一、培养目标

机械类专业培养德智体美劳全面发展，具有机械、电子、自动化等领域专门知识，能从事机械、电子、自动化等行业工作的高级工程技术人才。

自动化专业培养具有国际视野，德智体美全面发展，具有人文社会科学素养、社会责任感、和现代农业农村理念，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，具备控制科学理论和工程基础，接受较强工程实践和科研能力的训练，掌握自动控制原理、自动检测与仪表、电气自动化、运动控制、计算机技术与应用、现代农业生产过程等方面专业知识，并具有综合应用现代控制技术、计算机及网络通信技术、现代电子技术、现代信息处理技术的能力，能在自动化行业的相关部门和领域从事理论研究、科技开发与组织管理等工作，具有较高综合素质和创新能力的高级复合型工程技术人才。

预期毕业生五年左右达到以下目标：

目标1：素质与道德：具有社会主义核心价值观和社会责任感，德智体美劳全面发展，能够坚持知农爱农情怀，坚守职业道德规范；

目标2：知识与能力：具有扎实的基础理论、专业知识和良好的综合素养，能够运用科学方法、先进技术、信息工具解决自动化相关领域复杂工程问题；

目标3：实践与创新：具有独立承担自动化工程领域项目和开展工程实践的能力，具备独立思考、敢于质疑、勇于创新的精神；

目标4：交流与管理：具有良好的文字表达与语言沟通能力，具备工程项目管理、多学科团队合作的能力；

目标5：视野与学习：具有国际化视野和全球竞争意识，具备自主学习、终身学习的意愿和能力，以及适应自动化领域发展能力。

二、毕业要求

1.工程知识：具备从事自动化专业工程技术工作所需的数学、自然科学、工程基础知识、专业基础知识，并能将它们用于解决复杂工程实际问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过查阅文献，发现、提出、分析自动化领域复杂工程实际问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：详细了解自动化领域系统设计、集成、开发、工程应用的基本方法，针对自动化领域的复杂工程实际问题，能够综合运用理论和技术手段设计出满足特定需求的解决方案，能够综合考虑社会、健康、质量、安全、效益、法律、文化、环境等因素，体现创新意识。

4.研究：能够运用控制科学原理，对自动化领域的复杂工程实际问题进行研究，具备系统设计、系统仿真、系统实施的能力，并可以通过信息综合对结果进行分析，得到合理有效的结论，能够在研究过程中体现质疑思维。

5.使用现代工具：能够针对自动化领域的实际问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：了解自动化专业相关行业在生产、设计、研究与开发等方面的技术标准、方针、政策、法律、法规以及承担的责任，能够基于专业相关背景知识进行合理分析、评价本专业工程实践和复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化及“三农”领域的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对自动化领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，并能够在自动化实践中考虑到这种影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、强农兴农使命感和社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中依靠自身能力承担个体、团队成员、负责人的角色，具备一定的团队协作与组织管理能力。

10.沟通：能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行、社会公众进行有效沟通与交流，包括撰写设计文件、技术报告、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有自动化及相关领域的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

11.项目管理：理解并掌握工程管理基本原理与经济决策方法，并能在自动化领域实际工程项目中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习意识，具有不断学习、适应自动化专业领域发展和变化的能力。

三、学制与授予学位

学    制：四年

授予学位：工学学士

四、毕业学分要求

157.5学分，其中实践学分（含实验课学分）42.5学分。

五、核心课程

现代控制理论A、运动控制系统、工程测试与信息处理A、微机原理与接口技术、过程控制。

六、主要实践教学

自动化专业实习，教学实习（金工实习）1，教学实习（金工实习）2，电子技术实践，数字电路课程设计，自动控制综合训练，农业工程创新创业实践。